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加拿大教育優勢盤點 time:2019.05.11

國內大學分“一本”、“二本”、“三本”,加拿大大學也分三類。但國內大學是按水平分類,而在加拿大,是按大學的規模和辦學目的分類。

加拿大的大學分為“醫學博士類”、“綜合類”和“基礎類”三大類別。


醫學博士類大學規模大、學科全,以學術研究、培養高端學位人才為己任;


綜合類大學同樣是廣設碩博學位,但術業有專攻,可能學科設置不像前者那么齊全;


基礎類大學的辦學宗旨很明確,以務實的本科教育為主。


課堂

在加拿大,授課更多是采用討論式、辯論式,老師不但每節課記錄Attendance,還要給你的Participation打分。就是說你光來上課還不行,還要自由發言,各抒己見,甚至以書中情節表演角色。積極參與課堂討論的學生,可以獲得額外的高分獎勵。


作業

在加拿大的大學,作業量不但多,而且形式多樣,做起來麻煩,更費時間。如許多作業是以論文形式提交,還經常以小組為單位,旨在培養學生團隊合作,創造力和思維能力。


不但要寫,寫完還要講,講完還要評。多少人的畢業論文硬是洋洋灑灑寫了一本書出來,研究生就更不用說了。


考試

在加拿大,每門課程的成績都由至少五部分組成:出勤、各種形式的作業、課堂參與度、期中和期末考試各占百分比。不會一考定終身,而是N考定終身。想要拿到高GPA,平時的任何一個考核環節都不能松懈。稍不留神GPA就會受到影響。


這種三天一小考,五天一大考的制度我們親切的叫它“不讓人喘氣考試法”。再加上掛科重修的高昂學費,所以圖書館經常人滿為患,一到考試周更是開始“通宵營業”。


軟硬實力


加拿大的大學從招生開始就更多的是看學生的軟實力。大學是申報制,一流大學各科85分以上,二流學校80分以上,可以同時申報若干個學校,也可能這些學校都發錄取通知書,學生再根據情況挑選去哪所學校上學。


大學并不喜歡只懂考試的學生,也不要以為你的成績夠高,就一定可以在畢業后找到好工作。


所以大學會逼迫學生快速養成各方面的素質,比如組織能力、創新能力、交流能力等。除了學業以外,學校還會定期組織各種活動,像愛好小組,義工活動,實習Co-op,專業networking,都是為你以后步入社會打好綜合實力的基礎。


心理過渡


地廣人稀的加拿大,因為學校有明確的人數限制,所以班額較小。每一個教授都會教學生如何在面對壓力時調整和放松自己。


基于對學生心理健康會很大程度影響社會和家庭的關系、學生的成長及發展的認識,大學更是普遍設有學生咨詢服務機構,為學生提供個人問題、學習問題以及擇業問題三方面的幫助。

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